摘 要：随着当今社会的发展，大学教育出现了新形势、新问题。针对新形势，高校班主任必须转变思路，改变工作方法，更加了解学生，更加贴近学生，正确地、行之有效地引导学生，从而给大学生创造一个优良的学习成长环境，最终培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

关键词：陪伴 引导 新形势 班主任工作

当前，我国高等教育体现出很多新趋势，最明显的是高等教育的大众化。同时，现在高校大学生主体是90后，他们在人生经历、思想意识等方面都跟过去的大学生有明显的区别，再加上当今科技发展、网络、智能手机的普及，所有這些情况对高校大学生教育管理提出了新的要求。这些因素要求高校的教育管理者特别是班主任转变工作思路、改变工作方法，以适应新的情况。本文试从当代教育新形势出发，联系具体情况，结合个人经验，初步探索当下高校班主任管理工作的一些新思路、新方法。[1]

一、当前高等教育形势及大学生情况分析

1.高等教育的大众化

进入二十一世纪以来，随着社会经济的飞速发展，我国高等教育也获得了极大发展。最明显的发展变化是高等教育大众化。从1999年高校扩召至今，我国的高等教育经历了从精英教育到大众教育的转变。不可否认，我国高等教育取得了举世瞩目的成就。但是，伴随着高等教育大众化而来的是教育质量下滑、大学毕业生就业压力增加等新的问题。[2]

2.当前高校的主力军——90后大学生

当今高校的在校生，基本是90后。比较而言，90后大学生除了具有青年人的共性外，还有他们在这个时代所具有的特性。

（1）主体意识强烈。（2）见多识广。（3）敢于挑战权威。除此之外，社会上对90后大学生的看法还有诸如眼高手低、心理脆弱、迷茫等等认识。

二、新形势下高校班主任工作的新思路

面对当今教育新形势以及90后大学生共性和个性化的特点，作为高校教育工作者，要勇于改革创新，要有新的理念、新的策略。具体而言，需要对以前的一些传统意识、传统方法进行创新或者摒弃，从而更好地适应形势的需要。[3]

1.不做简单的传声筒，做更体贴到位的陪伴

班主任具体负责管理学生在校的大量事务。但是受中国传统思维以及学校职责明确的分工、考核等一些客观因素影响，部分高校班主任成为了学校政策的传声筒，仅仅宣读文件，照章办事。让学生敬而远之，班主任工作变得无足轻重。为了扭转这种师生隔阂的情况，笔者认为应该抛开固有的管理理念、工作模式，放下架子、贴近学生，做学生最知心的陪伴者，润物细无声地推动班级工作。

（1）用爱心陪伴

教育是爱的事业，作为最基层的教育工作者，班主任必须有爱心，爱教育事业，爱学生。只有充满职业热情，工作才会扎实开展。教师对学生的爱不是一句空话， 而是实实在在的行动。班主任要关心学生的身心健康，关心学生的品德修养，关心学生的学习活动，总之，关心学生的方方面面。

首先要重视学生，尊重个体。重视每一个学生，这才能使他们意识到自身存在的价值和必要， 才能树立起生活和学习的信心。也只有重视学生， 才会去关心他们的成长， 关心他们成长过程中所遇到和可能遇到的种种问题， 从而使对学生的关怀不只是停留在表面形式上， 而是体现在实质上， 而且， 只有这样， 班主任的给予才可能有针对性， 才会具有意义， 才能满足学生正当合理的需求， 从而使帮助和引导落到实处。

其次，班主任应该有足够耐心，对学生理解、宽容。学生来自不同的地区和家庭， 所受的教育影响也不相同，因此，造成了学生在个性和心理等方面的不同， 也使他们在学习、需求方面存在着种种差异。班主任应该深刻认识到这一点，在与学生相处的过程中，发现问题，并针对不同学生所存在的问题，有区别地进行教育、关怀、引导、帮助。有了真心的理解， 就会针对学生的问题、痛苦、烦恼给予真切的关怀。有了理解，还需要宽容。因为只有认识到这一点，教师才会更多看到学生的长处， 而对学生的不足、缺点予以宽容。宽容是一种美德。但教师对学生的宽容并不等于无原则的纵容。教师通过关爱鼓励学生发扬长处，包容学生的微小失误，适度地把握和处理学生的不良的言行和习惯，动之以情，晓之以理，循循善诱，使学生渐渐改变。

（2）多花时间陪伴

要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，定期到班召开主题班会，多花时间到教室去，多与任课老师、学生沟通，掌握学生的学习情况和考勤情况，也可以适当地对学生进行学习上的指导。[4]

要经常到宿舍跟学生聊天。在相对宽松的环境下交流，连腼腆的同学也会敞开心扉，跟你侃侃而谈。班主任常进宿舍，能够深入了解学生的生活、心理、情感等情况，多方了解学生的信息。

更要多参加学生活动。大学生活是丰富多彩的，有大量的活动、比赛等。对于班级同学参加的个人或集体活动，班主任应该尽量到场，与同学在一起，为同学加油、鼓劲，甚至在条件允许时，班主任可以和同学一起参加活动、比赛，与同学一起拼搏，一起享受成功的喜悦。

（3）与时俱进，用新媒体“陪伴”

任何老师都不可能24小时陪伴学生。但是老师的职业责任和习惯又决定了无论何时何地，都会不由自主地想起学生、关心学生情况。这就需要借助当今的各种媒介工具，智能手机的普及，QQ、微信、微博等社交软件的开发，都给现代人际交流提供了很大的便捷。作为90后的新潮青年，大学生们更是对这些社交媒体运用娴熟。因此，作为班主任顺应时代，改变思维，改变工作方法，充分利用新媒体，与学生加强沟通也就成为必须的了。

首先，班主任应该充分运用新媒体，把一部分班务工作分解，通过QQ群，微信群传达通知等信息，既避免了大事小事动辄开班会的麻烦，同时也提高了效率。

其次，班主任应该掌握每一个学生的多种联系方式，保证在任何时候都能及时、有效地联系上学生，及时掌握学生动向。endprint

同时，班主任应该放下架子，打进同学们的QQ群、微信群跟同学聊天，在拉近师生距离，增强感情的同时，关注同学们的细微之处，QQ签名、日志，微信朋友圈等情感流露的各种情况，综合研判，做出适当的交流、处理。

2.不做生硬、僵化的管理，进行正确的、行之有效的引导

班主任是最小的“官”，传统教育观念中，班主任是管理者，说教者，乃至学生各方面的主宰者。学生完全听命于班主任，而班主任又听命于上层的“管”。这样的管理模式使学校、班级工作僵化、死板，使学生的个性才能得到极大压抑，

因此，班主任需要转变思路，变管理者为引导者，变官衙式的生硬管理为积极引导。引导学生提高学业，发展兴趣，提升综合素质。最终学有所成，走向社会，立足社会。具体而言，作为班主任，应该在学业、情感等方面对学生做出正确的、适宜的引导。

（1）学业的引导

作为人才培养的最后一站，高校对学生的学业起着关键作用。班主任一定要在全面掌握学生情况的基础上，对学生大学期间的学业进行引导。

班主任应该在全面了解全程教学计划，学科前沿，社会需求等综合情况的基础上，督促、引导学生根据自己的特长和兴趣爱好制定科学的学习计划，监督、引导学生的具体专业课程学习，引导学生课外活动的规划、社团活动的参与。鼓励学生养成良好的学习习惯和生活习惯。努力学习，积极参加社团活动乃至社会实践活动，积极发挥特长，勇于进取。真正做到德智体美劳全面发展。

（2）情感的引导

90后大学生是伴随着电视、电脑、网络成长起来的“新新人类”，他们在情感发展上表现出十分明显的时代特点。如何认识和把握这一代大学生的情感特点，开展积极有效的情感教育，是摆在高校教育工作者面前亟待解决的任务。

首先是亲情的引导。80后、90后是改革开放政策以及计划生育政策下成长出来的一代人。由于家庭溺爱，很多孩子认为父母长辈的付出是理所当然的，平时不打电话，无话可谈，只有缺钱了才会主动打电话。针对这样的情况，班主任应该正向引导学生认真看待亲情，做一个孝道，独立，有责任感的人。

其次是友情的引导。大学生的人际交往主要是同学和朋友。特别是舍友。大学生正处于青春期，既追求特立独行又渴望友情。但是因为大家来自不同的地域，家庭、文化背景、生活习惯、个性等均不同，因此，实际交往中，往往会出现很多小矛盾、小摩擦。有的甚至发展到严重敌对。针对这样的情况，班主任应该引导学生坦诚，宽容，友爱、互助。发展纯真的友情，有时可通过组织一些集体活动提供互相交流机会，增进友情的发展。

总之，我们的教育不是要培养高分低能的次品。而是要培养德智体美劳全面发展的人才，是培养有健康心智，有正确价值取向，有很高情感素养的人。这些都离不开学校的正确办学理念，离不开辅导员、班主任教师等的正确引导。

结语

我國的高等教育随着社会、经济的发展而快速发展，在发展的过程中有大量的新情况、新问题产生。作为高校的教育工作者特别是班主任，只有充满爱心，充满热情，转变思维，努力创新，才能跟上时代的洪流，也才能做好本职工作，为莘莘学子的发展成才提供帮助，为我国教育事业添砖加瓦。

参考文献

[1]林斌.新形势下90后大学生管理中的问题与强化措施探析.[J]太原城市职业技术学院学报.2014.7

[2]魏 萍.当代大学生情感需求及其情感教育.[J]前沿.2007.3

[3]姚水生.高职班主任如何从管理者走向指导者.[J]希望月报.2008.1

[4]陈洁.新形势下班主任角色的转变——浅论从管理者到引导者.[J]考试周刊.2012.8

作者简介

段治超（1977.10—），男，云南腾冲人，硕士，保山学院人文学院，研究方向：中国古代文学。endprint