王青法

摘 要：随着我国现代教育事业的进一步发展和不断提高的教育水平，提高了我国学生在学习方面的综合素质，但是其身体素质却越来越低，所以近几年，越来越多的社会人士逐渐重视体育教学。一个人发展体力、智力和能力方面的起步阶段就是小学时期，而且对小学生身体素质具有决定性影响的就是小学体育教学。但是由于家长和教师对学生的文化课程更加重视，对体育教学的重要性没有意识到，使其在开展过程中存在一些问题，对其造成了不利影响。因此本文就是对创新小学体育教育教学的方法进行了具体的研究。

关键词：创新 小学体育 教学方法

引言

在我国的传统教育模式下主要是对语文和数学等文化课更加重视，但是却忽视了体育教育，长期以来体育教育的水平比其他文化课的水平远远要低，体育教学方法与教育制度的发展不相符合，对小学生的全面发展造成不利影响。而且由于传统的教学方法存在许多的问题，对小学体育教学的发展造成不利影响。所以当前小学体育教师的主要任务就是将体育教育教学的方法不断的创新，从而可以使小学生的身体素质不断提高[1]。因此具体研究创新小学体育教育教学的方法具有非常重要的现实意义。

一、当前小学体育教育教学中存在的问题

1.单一和枯燥的教学方式

小学体育课在上课之前首先要做的一件事就是做预热操，一般预热操的时间是10-15分钟，而且只有几个非常固定的预热动作，甚至有的学校整个小学部都具有一样的预热动作[2]。但是由于好动爱学是小学生的天性，每次体育课的预热动作都是固定的和一致的，就会使小学生对体育课的兴趣逐渐失去。另外，在结束预热活动之后，自由活动是学生上课的主要方式，教师并没有将相关的内容教授给学生，或者每节课的教学内容都是一样的，这种教学方式就会使学生对体育的热情大大消减。

2.比较薄弱的体育教学观念

虽然在不断的改革小学教育，但是对体育课程的改革却没有足够的重视，教育者认为不用改变小学体育课程，只将一些相应的体育项目增加就可以。这种体育教育观念对体育教育的发展会造成不利影响。许多学校认为体育课与学生的课余活动时间是一样的，对其重要性并没有充分的意识到。另外，教师具有淡薄的教学观念，对小学生养成体育锻炼的习惯以及培养小学生体育技巧的学习能力不够重视，从而使小学生学习体育的目标无法从根本上实现[3]。而且许多学校专业的体育教师也十分缺乏，同时没有定期的评估体育教师的教学水平，从而无法认可体育教师的教学能力，这些都在一定程度上对小学体育教学的开展造成不利影响。

3.科学的评价体系十分缺乏

可以通过学习成绩和教案的书写明显的表现出小学文化课的教学质量，同时其具有非常明确的评估标准。但是却无法明确的表现出小学体育课的教学质量和水平，造成这种现象的主要原因就是小学体育课不仅是对简单的体育知识进行传授，更重要的是改变学生的身体素质和培养学生的合作意识，所以无法通过学生对体育知识的掌握程度而客观的反映出体育教学的质量。另一方面，虽然有些学校对比较全面的评价体系进行了建立，但是其在执行过程中并没有足够的执行力度，使其存在许多问题，如“熟人效应”等，从而使评价体系名不符实。

二、创新小学体育教育教学的对策

1.将教学内容不断的丰富

在当前的小学体育教学中继续使用传统的单一的教学模式，不但使小学生的求知欲望无法满足，同时会使小学生学习体育的兴趣逐渐降低。通过对教学方式进行丰富，不但可以将不同的体育教学方式制定出来，同时使学生对体育活动可以通过不同的形式来理解，从而可以将自身的优缺点在不同的体育项目中及时的发现[4]。所以要在教学方式上将体育教学内容和形式不断增加，如除了跳远和跳绳等，还可以增加抛绣球和荡秋千等具有民族性的体育项目，这些都可以在小学体育教学内容中进行规划，从而可以将学生学习体育的热情激发出来。

2.将体育教学观念不断加强

小学教学的重要组成部分之一就是小学体育教学。小学阶段学生不仅要对相关的基础文化课知识进行学习，同时其要将体育锻炼的习惯逐渐养成，从而可以保证以后的学习和生活，进而可以将自身的综合素质不断的完善和提高。

小学体育教师要将教学观念及时的转变，对体育教学重视起来，不但要将符合学生的体育课程设计出来，同时要将学生对学习体育课的兴趣进行大力的培养，使学生进行体育锻炼的习惯可以逐渐养成，这样对学生的长期发展才能发挥重要的推动作用。另外，教师要将自身的综合水平不断提高，要正确的指导学生的体育课程，同时要将真正的体育知识教授给学生，从而可以使学生的身体素质不断加强。

3.对完整的体育评估体系进行建立

在小学体育教学中非常重要的一点就是对学生掌握的体育知识和技巧进行考核，所以要对完整的体育评估提体系进行建立，这样才能将教师的教学质量、学生上课的具体情况以及将学生对于体育的重视程度充分的展现出来，从而可以将体育教学的内容和方式等進行合理的调整，这样才能使教师教学的质量不断提升，所以学校对体育评估体系的建立工作一定要重视起来。

结语

由此可见，虽然在素质教育的环境下促进了现代化教育事业的发展，但是在小学教学过程中对体育教学并没有足够的重视，在这门课程中仍然使用传统的教学模式使其存在一些问题，对其发展造成不利影响。对于这种状况，学校和体育教师要采取具有针对性的措施，对其问题进行合理的解决，激发学生学习体育的兴趣，从而可以全面提高小学体育的教学水平。

参考文献

[1]李树新.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].中国校外教育，2016（02），24：66+69.

[2]姜晶.创新角度下小学体育教学方法的探究[J].西部素质教育，2016（05），18：178.

[3]高培怡.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].才智，2015（08），25：270.

[4]张恒博.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].赤子（上中旬），2015（11），24：276.endprint