单丹华

摘 要：对于小学生而言音乐只是单纯的印象阶段，但是，在这个时期对孩子进行音乐教育可以提高他们的审美观、价值观和独特的创造力。随着社会的发展，我们如果要将小学生们培养的对音乐有自己独特的见解和创新，我们就一定要在实际的教学过程中进行创新教学。此文的作者专门针对小学生的在音乐教学中的创造力和当前我们社会现状等相关的情况进行了详细的分析，同时也依据自己多年的教学经验和研究做出了科学的应对方案，来希望通过自己的努力引起社会上各界人士对创造教学的赞同和支持。

关键词：小学音乐 创造教学 策略

引言

在目前的教学模式中，教师基本上还都是在沿用以前传统的教学模式来对学生进行音乐教学，老师并没有足够的意识去按照学生自己的兴趣爱好和学生自身的接受状况来进行相关的教学计划，这种教学模式将直接导致孩子对音乐的兴趣无法提高，同时使学生自己根本没有办法进入到音乐的学习当中。所以，我们当前最关键的任务就是要培养小学生自己对音乐学习有一套自己独特的想法和鉴赏，同时还要有自主学习和对音乐创新的能力，因此，一定要进行音乐的创造教学，大力提升学生的音乐的基础。[1]

一、创造教学所带给学生们的影响力

音乐它本身就具有很强的自由性和创造性，并且音乐是人们生活当中不可缺少的一门艺术。当前音乐教学只是单纯的让学生爱上音乐，并没有把学生教育成作家那样的人才，我们只是采用各式各样的教材对学生进行正确、科学的引导而已，这种教学模式的目的就是引导学生去积极学生音乐，从而对音乐进行创作，其实最终的教学目的就是对学生的创造力和创新力的培养。当前的时代是一个知识经济的年代，随着时代的进步，创新教学也开始越来越被众人所关注。所以，创造教学是当前实际教学中的重中之重。[2]

二、好的教学环境给小学生们的音乐培养带来的影响

在当前的小学音乐教学中其重点教育就是审美能力的培养，首先，我们应该对小学生的音乐教室进行美化，这样就能够让小学生在初入阶段就深深的喜欢上这样的意境，进而喜欢上音乐，这样就大大的提高了音乐教学的质量。因此，這就对音乐老师有了严格的要求，老师一定要在教学当中积极的动手、动脑，将音乐教学的教师设计的与众不同，然后再依据不同的学生来进行不同的教学。例如，老师可以将一直以来的教师桌椅的摆放进行重新的设计和布置，可以摆放成不同形状，让音乐教室充满艺术的美感。还有就是可以在音乐教室的里面的贴上几张山水画、著名音乐人的画像和有极强感染力的画等，这样就可以让小学生对音乐有了初步的感觉，并且在这样的环境中慢慢的熏陶学生们的音乐细胞，从而让他们深深的喜欢上音乐。

三、在小学音乐教学中要充分认识到学生是主体

随着当前教学质量的不断提高，在如今的音乐教学中，一直围绕着大家的问题就是对学生进行音乐教学中到底那方才是在主体。一直秉承传统教学的老师，绝大多数都认为老师才是所有教学中的主体。所以，就要求在后面的教学过程中始终保持老师在实际教学中的主体地位。一直以来老师都是教学教育过程中的主导人物，具有高高在上的威严，可是，老师并不是十全十美的有的时候老师也会出现一些错误。比如，老师把一个音节唱跑调，可是在这个时候学生有的听出来了，却因为老师的那份高高在上使得学生根本不敢吱声，来指出老师的错误，进而导致学生慢慢的开始对音乐教学出现一种抵触情绪，开始对音乐教学有了应付的态度，这就更不用说创造教学了。因此，要对这样的局面进行改善，老师就一定要认识到，只有进行自由式、开放式的教学方式，在平常的实际教学当中要积极的激励学生对音乐进行积极的创新，从而师生之间保持一种互相平等的关系，进而来达到一种真正的师生平等的教学模式，给学生带来一种宽松、融和、团结的音乐教育环境。

四、老师自身综合素质的提高是当前小学音乐教学的重点

老师在教给学生知识的时候，这个老师的学问必须也是颇大精神的，音乐教学在当代的小学也是同样的要求。想要在小学的音乐教学中取得良好的教学成绩，老师就一定要对自己进行严格的要求，同时也要不断的提升自己的音乐学识。在传统的小学教育里面，音乐只是单单的作为一门休闲课来放松下孩子们的心情，并且这种教学的心里和模式一直传承到现在，这就直接导致当前音乐在实际教学当中的发展。其实，对小学生的创造能力进行培养的话，就一定要要求老师是一位综合能力很强的人，简而言之，创新能力就是指能正确适当的利用自己的技能、方式、知识和信息，进而提出一些新的教学方案和新的观念。可是要想成为一个综合能力和创新能力很强的音乐老师，就一定要有极强的音乐教学技能和非常专业的音乐基础，这就是进行新时代的创新教学。另外，还要求老师在实际的教学过程中进行不停的观察、不停的调节、不停的揣摩，进而不断的增强自己的创造技能，而不能始终保持一成不变的教学模式。[3]

结语

随着社会的发展科学的进步，创新对于我们大中华民族来说那就是一个新的灵魂，是我们整个民族兴旺发达的源源动力。小学音乐作为当前教育界的一门艺术学科，这个阶段的小学生最大的优势就是可以对他们的创造能力、创新能力、综合能力进行良好的培养。所以，我们当前的因此，我们当前的首要任务就是对现在的小学实行音乐教学，同时实行创新力和创造力的培养，进而给我们的大中华民族培养出综合能力超群的新式人才。

参考文献

[1]杜静文. 提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J]. 课程教学研究，2013，05：50-52.

[2]穆园园. 提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J]. 大众文艺，2014，01：229-230.

[3]周蕊. 小学音乐教学中学生创造能力培养之多维因素探究[J]. 大众文艺，2012，22：238-239.endprint