高倩倩

摘 要：在国家的号召下和教育部门的引领下，幼儿教学的改革已经走上了规范化进程。真正科学、有效的幼儿教学方式也正在应运而生。课程游戏化正是时代要求下的产物，孩子在游戏中学习不仅能够加强孩子的思考能力和综合能力，更能够让孩子避免死读书、读死书所带来的危害。本文从趣味绘本的运用带来的教学优势、游戏化背景下实行趣味绘本的影响、趣味绘本的运用策略三方面展开讨论，力求做到趣味绘本使用科学化、孩子学习趣味化、知识掌握丰富化。

关键词：游戏化 趣味绘本 教学

国家在发展，科技在进步，课程游戏化也在不断创新。时代的发展体现在各个方面。对于幼儿教学来说，能够让孩子在游戏中学习，在快乐中成长成为了家长们的愿望。趣味绘本的实施将家长们的愿望成功的实现了，孩子们在一幅幅画面中不仅能够体会到作者的思想感情，更能够在幼儿时期培养自己的综合能力，趣味绘本的运用在教学上成为趣味学习的先河，在教育上改善了一尘不变的现况，可以说是承前启后，造福于后人。[1]

一、趣味繪本运用带来的教学优势

趣味绘本的运用带来的教学优势主要有：提高课堂乐趣，增强孩子的积极性；改善教学环境，加强少年的逻辑性两方面。

1.增加课堂乐趣，调动孩子的学习积极性

趣味绘本的运用，创新了教学模式，提升了教学质量，更为重要的就是提高了课堂乐趣，增强了孩子的积极性。幼儿正是难以控制的阶段，孩子的天性是好动的，死板的教学方式不仅难以将知识真正的灌输到孩子的脑中，更加禁锢了孩子的天性，影响了孩子今后的发展。趣味绘本让孩子在游戏中学习，游戏中进步，这一优势是传统的幼儿教育所比拟不了的。[2]

2.改善教学氛围，加强孩子的学习能动性

在教学中，知识的灌输方式对孩子的学习能力和思考能力都会有很大的影响。趣味绘本的推广一举推翻了幼儿教学中的许多弊病，不仅能够让孩子学到知识，更能够提高孩子的思维能力。面对一幅幅的图画，作者想要在文章中表达什么呢？这是趣味绘本给孩子带来的问题。孩子在这样的教学方式下，不仅学会了如何去思考，也培养了严谨的思维能力，对未来的发展打下了良好的基础。

二、游戏化背景下实行趣味绘本的意义

游戏化背景下实行趣味绘本的影响主要有迎合国家教育改革大环境和符合当代家长的教育要求两方面，有着深远而现实的意义。

1.迎合国家教育改革大环境

二十一世纪是一个崭新的世界，是一个日新月异的世界。不论是哪一阶段的学习，不论是学习内容还是教学方式都在不断地改变着。面对国家教学改革的大环境，趣味绘本的诞生为游戏化教育又带来了一缕新意，不仅仅是要游戏，更要让孩子在游戏中学习知识，增长本领，这才是游戏化教学的真正意义所在。趣味绘本的实行，迎合了国家教育改革的大环境，符合了国家教育改革的新趋向，是一项伟大的教育实践工程。

2.符合当代人才成长的教育要求

随着我国经济的发展，不仅仅是成人的压力越来越重，家长和社会对孩子的要求也越来越高。普普通通的幼儿教育已经难以满足家长的需求，趣味绘本填补了这一教育的空缺。趣味绘本的实施不仅让孩子们能够学习的快乐，也让家长对孩子的教育放心。优秀的、先进的文化对社会起推动作用，孩子的教育方式的改革可以说对社会起到了推动甚至是推进的作用，少年强则国强，作为祖国未来的栋梁，趣味绘本将为祖国的未来培养出一大批的优质人才。

3.趣味绘本的运用策略

趣味绘本的运用策略包括合理应用绘本，让孩子在游戏中学习；科学教学方式，令课堂在欢乐中度过两点。

（1）合理应用绘本，让游戏化教学实现成功

所谓的合理应用绘本，就是要掌握好教学的重点、节点、要点、难点，从而在最佳的时间、地点和环节，得以最为合理的应用。在绘本的使用中，一定要注意应用的合理性。例如：在讲解《三间树叶房子》时，绘本的使用一定要与教材环环相扣，避免孩子在小猪回家时和第二天等情节转折处脱离了节奏。同时，也要让孩子在绘本中学习到知识，利用绘本来考验孩子的学习能力和培养孩子的学习能力，比如对孩子提出一些问题：小猪将什么放进了红色树叶的房子里呀？等等问题，考验了孩子的记忆能力，同时也让孩子在阅读绘本的时候能够抓住绘本里的重点，学会分析图案，在阅读绘本和游戏中学习到了知识，增长了本领。也可以通过实践演练和情景再现，就是让学生们去扮演小猪，设定游戏的情景，让孩子们设身处地地去感受相关教学的知识点，相关知识点的实践把握。总而言之，就是要通过趣味绘本的成功应用，来确保游戏化教学的成功实施，二者相辅相成，取得更好、更优质的教学效果。

（2）科学教学方式，让趣味绘本有效应用

所谓的科学教学方式，是把游戏化和趣味绘本有机地结合到一起，科学安排程序、科学安排环节、科学调动氛围、科学部署内容，推动课程游戏化的最科学化。在课堂上最重要的就是节奏感，节奏感对于幼儿教学来说更是尤为重要。这也就对绘本的使用难度有了更高的要求。例如：在学习《大狮子和小老鼠》的时候，教师可以把大狮子和小老鼠之间的故事引用到小朋友们的身上，不仅可以让孩子在乐趣中学习，也可以从中学习到做人的本事，一举两得。可以以故事会竞赛的形式，让孩子们亲口讲述故事和课文，也可以采取游戏的方式，让孩子们组成大狮子和小老鼠团队，按照团队去表演相关内容，并且把故事会和表演竞赛评出名次，形成竞争的氛围，让趣味绘本在游戏中完成。总而言之，所有的节奏、环节的科学安排，都是为了一个目的，就是实现趣味绘本在课程游戏化中的有效应用，推动教学成功化、科学化。

结语

对待传统，一定要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。趣味绘本是课程游戏化的重要举措，趣味绘本是脱胎于传统教学的，但又胜于传统教学。可以说，趣味绘本将在以后的幼儿教学中发挥着更大的作用，趣味绘本的实施将使得幼儿教师的教学工作更加轻松有效，孩子在学习时也能够切实的将知识点很好的消化吸收，刻在心里。仅祝愿幼儿教学能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效的为中国奠定好教学的基础，并能为其它领域教学所成功推广，推动中国整个教育教学事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。

参考文献

[1]熊慧.审美趣味与国内儿童绘本编辑出版的研究[湖南师范大学，2016（06）.

[2]肖玉清.绘本阅读微信公众号的趣味化传播[新闻研究导刊，2016（07）.