黄凤

【摘 要】在这个信息日益更新的时代，创新教育是新时期职业教育的重点要求，计算机教学中注重对学生创造能力的培养，有利于帮助学生扎实计算机专业知识，提高学生的计算机水平。只有把创新融入到计算机教学之中，才能够满足学生的需要，使学生乐于学习计算机学科。本文就计算机教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法。

【关键词】计算机教学；培养；创造能力

随着社会的发展，计算机课程已成为一门独立的、知识与技能相结合的专业课程。它不但理论性强，而且实践性强。它要求学生不仅要善于掌握理论知识，而且要把操作性知识应用于实践，不断发现操作中的问题，培养学生的实践能力和创新能力。作为中等职业学校学生，他们的创造能力就是能够利用自己的知识和技能独立发现问题，分析问题，解决问题。当然，罗马不是一天建成的，培养学生的能力需要他们知识、技能的积累以及学校的培养。那么，在计算机教学实践中，如何实施创新教育，培养学生的创造能力？这对我們职业技术教育工作者提出了更高的要求，是摆在每一位计算机老师面前的重要课题。

一、计算机学科的特点

1.时效性

计算机学科的诞生虽然不长，但它的发展速度是其他学科所无法比拟的。它的发展速度太快，令人目眩。计算机学科是一门年轻而迅速发展的学科，硬件和软件更新迅速，需要及时调整和补充计算机课程内容。

2.涉及面广泛

计算机应用越来越广泛，它已经渗透到人类社会的各个领域，这些内容可以广泛应用于计算机教材中。每个学生的需求都是不同的，因此，对于中职学生应该因专业而定，向某一专业方向选择性地深入学习，锻炼和培养学生的基本操作技能和使用计算机的能力。

二、中职学生学习计算机课程的普遍现状

1.计算机基础知识参差不齐

随着计算机的飞速发展，加之其知识结构宽泛、灵活多样，使得不少中学生在初中阶段已掌握了计算机的基本知识。但仍有一些中学生由于来自贫困农村，在初中学习时还没有接触过计算机，更谈不上操作和运用了。

2.缺乏创新意识

由于文化基础等原因，中职生对各学科的学习普遍停滞在“模仿”和“接受”的阶段。在教学的初级阶段，学生们觉得计算机这门课比较新鲜，学习积极性较高，但随着学习的难度不断加大，学生们的学习态度就开始发生了变化，慢慢就变成只是“模仿”和“接受”，缺乏了创新能力和解决新问题的能力。

三、基于计算机学科和教育对象的特点，根据工作实际，对如何在计算机教学中培养学生的创造能力提出了一些看法

1.提高教师素养，更新教育观念，是培养学生创造力的前提

（1）教师要扩大自己的知识面。俗话说：“给学生一碗水，首先，你要有一桶水。”教学是以学生为本的，综合性的工作，而计算机是一门变化很快的信息技术学科，如果教师只能一味的吃自己读书时的“老本”，试问如何能与学生沟通和交流，而学生又怎能信服你呢？所以作为计算机教师，应多了解计算机的发展方向，多参加一些计算机方面的技能培训等。

（2）教师要与学生多交流、多沟通，及时反馈信息。教师平时就要有亲近学生的习惯，教师如果总是摆出一副高高在上的架子，学生远远见到你调头就走，你既无从知道你的学生在想什么，就更谈不上引导学生发挥他的创造力？教师应多了解学生的心理因素，及时掌握学生的动态，有效及时地调整教学活动。教师应以多种方式理解学生的困难，处理普遍性问题，对个别问题给予个别指导或思想教育。学生创造力的培养是从小一点一点积累起来的。

2.创造良好的教育环境，是激发学生创造力的动力

学生知识和技能的创新，是建立在知识积累的基础上，基础知识的学习过程是产生新思想的过程，所以，教师应充分发挥作用，根据教材的特点，精心设计教学过程，充分考虑教学环节、知识与兴趣的结合，从而有效调动学生的积极性。在每一个课堂组织中，都可以设计一个高潮来调整课堂气氛，没有确定高潮的明确模式，教师可以根据具体情况灵活多变。如果是枯燥无味的课程，任何学生都不愿听的，那他们的创造力就无从谈起。

3.充分发挥学生的主体性，培养学生的创新能力

没有主动性，就不可能发掘潜在的创造力。作为知识与技能的结合，计算机课程对学生的实践给予了特别的关注。当我在上实训课时，我总是抛出问题，让学生去解决。当学生自己解决问题时，异常兴奋，有了自豪感，将来会享受主动学习的积极性，不仅激发了学生独立解决问题的能力，而且培养了学生的创新意志。

总之，在计算机教学中，如果我们能始终以严谨而有创意的思想为指导，尊重学生的个性发展，保证学生有足够的时间和空间，那么我们完全可以在进行计算机教学的过程中挖掘出许多培养学生创造力的方法。让我们播种下创造的种子，在教育改革的过程中茁壮成长，并相应地提供土壤和气候，最后定会硕果累累！

参考文献：

[1]张迎珍.计算机课程教学的困境与突破[J].教学与管理（理论版），2011（12）.

[2]姚青.计算机教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊，2011（58）.

[3]陈腊梅.计算机教学如何培养学生创新能力[J].科学导报，2014（23）.