马驰

摘 要：在初中语文教学活动中，作文教学作为重要的组成部分，其教学成效的优劣对于学生的实际语言运用能力有着直接的影响。然而从传统的作文教学模式来看，枯燥、单调的教学课堂难以激发学生对写作的兴趣，作文教学成效提升不够明显。随着科学信息技术的发展，在网络环境下，初中语文作文教学有了更加生动、多元的素材与平台，本文将着重探讨网络环境下初中语文作文教学的具体开展策略。

关键词：网络环境 初中语文 作文教学 策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （ 2017 ） 08-0-01

一直以来，作文教学都是初中语文教学活动中的重要内容，并且受到了教师与学生的高度重视，随着新课程改革的不断深入，对于初中语文作文教学的要求也随之逐渐提高【1】。所以，在当前的网络环境之下，传统的作文教学观念要进一步转变，教师应懂得结合网络资源去激发学生写作兴趣与丰富学生写作素材，为学生拓宽写作空间，这也是目前众多初中语文教师应该深入探究的课题。

一、网络环境下初中语文作文教学的意义

从过去语文作文教学的实际情况来看，由于作文写作的范围有限，主题单一，可用的素材少之又少，导致学生对作文创作兴趣索然，造成作文教学成效得不到提高。此外，初中学生的生活阅历不够、知识面不够宽广，导致写出的作文缺乏深度、单调乏味，这样质量不高文章对提高学生的写作水平没有实质性的帮助。……