康良生

【摘要】受限于地区经济的差异化，音乐教育的地区差异也越来越明显，各地方的音乐教学现状成为大家关注的重点，尤其是边远地区、农村地区的小学音乐教育。文章以罗定市为例，首先介绍了小学音乐教育的现状，指出教学中存在的问题，然后分析了这些问题形成的原因，最后阐述了相应的改进对策，以供参考。

【关键词】罗定市；小学音乐教育；现状；对策

小学教育是义务教育的重要组成部分，强调学生在德、智、体、美、劳各个方面的均衡发展，促进小学生健康成长。其中，音乐教学不仅能陶冶学生的情操，而且有利于提高其审美能力。然而农村小学由于位置偏，设施差，师资力量短缺，音乐教育质量较低，亟需开展教学改进工作。本文立足于罗定市的农村小学，对音乐教育进行详细探讨。

一、罗定市小学音乐教育的现状

罗定市是广东省辖的县级市，位于广东省西部，是西江走廊的交通要冲，也是广东历史文化名城。居民以汉族居多，少数民族有17个。以2012年的数据为例，户籍人口共计123.24万，拥有中小学校291所，包括中学38所、小学253所，共计小学生84754人。罗定市在全面积极推进新课程改革实验的基础上，加大了在音乐教学上的投资，音乐课和课外活动形式多样，教学多媒体得到普及和应用。但对罗定市小学音乐教育现状的调查研究发现，教育发展中仍然存在一些不容忽视的问题。

以罗定市城区、乡镇、乡村各小学为研究对象，其中抽查小学5所，音乐教师10位，通过实地调查问卷的形式，对音乐教育现状进行分析，结果如下：第一，10位教师均有教师资格证，其中9位在编，1位不在编，6位有职称，4位无职称；……