甘惠珍

摘要：语文是一门研究文字和语言的综合性学科，具有文化性、应用性和优美的语言使用性，同时语文也是一门语言，具有衔接性、烘托性和描写性。识字是小学生学好语文的基础和关键，是提高阅读能力和写作能力的重要保障，在“应试教育”理念的指导下，小学生的学习思维容易被束缚和禁锢，而如今语文学习更强调生活化和大众化的学习理念，特别是小学语文阅读内容大多从人们的日常生活中就地取材，具有很强的逻辑性和故事性。因此，培养小学生的识字能力和阅读能力是学好语文的关键所在。

关键词：小学语文；识字与阅读；教学策略

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）31-0279-02

一、引言

识字和阅读是小学生必须具备的两项基本学习技能，中华民族注重汉字的使用和学习，汉字可以很好的传递读者的阅读思想，表达读者的自身观点。小学生正处于学习的基础阶段，如果在这一阶段，刻苦认读汉字，能够在阅读中识字，在识字中打好语文学习基础，将会对未来的语文学习产生莫大的帮助。本文就小学生语文识字与阅读过程中的教学联系进行了初步的探讨，提出了具体的教学策略，并充分认识到了良好的识字与阅读能力对小学生语文学习的重要作用。

二、识字与阅读的关系解读

识字是语文学习的基础，纵观小学生语文课程学习模式，大多数学校都将识字作为小学生学习的开端和重点，在认识汉字的基础上，引导小学生阅读基础的课文内容，并在阅读的过程中对所学的汉字和词语进行明显的标记，以便于对汉字的多次巩固与学习。……