刘俊+彭翠英+易岚+吴端生+胡劲松+朱允华

摘要：传统的讲授式教学方法已不能满足高级创新性人才培养的需求。为了顺应社会对生物学高级专业创新型人才的需求，根据讨论式教学法的特点，学校修订了生物学专业硕士研究生的《生物学前沿与进展》教学大纲，并组建了具有博士学位兼高级职称的教学团队。结合学校的核特色与医品牌，筛选了“核辐射DNA损伤与修复”、“细胞死亡的研究进展”、“生态约束与生态支撑”、“污染生态学”、“实验动物福利与伦理现状”、“免疫毒素的研究进展”6个研讨专题。在教师的引导下，研究生自主的查阅文献、组织材料、制作PPT，进行课堂专题讨论。讨论式教学提高了研究生的创新能力和语言表达等方面的能力；增强了教师驾驭课堂的能力；促进了师生、生生间的科研思想的交流和碰撞。

关键词：讨论式教学法；研究生；创新教育；探索

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）31-0148-03

21世纪被誉为生命科学的世纪，生物学学科是生命科学中重要而又极具活力的学科之一。生物技术、生物信息等现代高新技术在生物学学科的广泛应用，极大地促进了生物学学科的发展。综合性大学中的生物学专业研究生人才培养既应适应当前和未来生命科学发展，更应适应和满足我国科教兴国战略和人才强国战略的需要。然而，目前的生物学专业的研究生课程教学体系存在一定的不足。教学方法、教学手段与教学内容相对落后，课程孤立，与科研、创造能力培养要求脱节等[1-3]。……