何春霞

一、引言

微课教学是思政课教育教学改革的方向和发展趋势，其已经为越来越多的思政课教师作为提高教学实效性的有效途径。本文以服务学生“学”作为微课开发的起点，以佛山职业技术学院“思想道德修养与法律基础”课微课开发实践为例，拟从微课开发理念、开发原则、开发建议等方面探索如何进行思政课微课开发，以期为高职思政课教师开发微课提供一定的实践经验。

高职院校思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育的主渠道。然而，高职院校思想政治理论课的实际教学效果并不如人意。结合教学实际中出现的问题，探索如何提高教学实效性是高职院校思想政治理论课教学的一个永恒主题。而微课教学是思政课教育教学改革的方向和发展趋势，是信息技术与教育融合的有效形式，是帮助学生“自主学习”的新的教学方式，其已为越来越多的思政课教师作为提高教学实效性的有效途径。而微课教学的实效性直接取决于微课的质量，因此，在“微”时代潮流下，如何制作一批基于学生“自主学习”的高质量微课，真正服务、应用于学生，满足学生的学习需求，成为思政课教师急需解决的问题。下面以佛山职业技术学院“思想道德修养与法律基础”课（以下简称佛山职院“基础”课）为例，拟从微课开发理念、开发原则、开发建议等方面进行实践探索。

二、高职院校思想政治理论课微课开发理念

近年来，微博、微信、微电影、微小说、微视频等一系列新兴资源建设、共享模式越来越流行，被人们广泛接纳与传播。……