【摘 要】本文從职教集团设立情况、规模、成员组成、性质等方面对在广西成立的13家职教集团进行实证研究，分析其存在问题的成因，提出应赋予职教集团法人地位，使职教集团获得可持续发展的内在条件；取得政府的政策支持，使职教集团获得可持续发展的外在保障条件；完善组织机构，使职教集团获得可持续发展的“驱动器”；配备专职管理人员，使职教集团获得可持续发展的必要“引擎”。

【关键词】广西 职教集团 运行实效 实证分析

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07C-0084-04

2007年至2012年，是我国职教集团设立的井喷时期。截至2013年，全国大大小小的职教集团累计超过800多家。但职教集团设立后，关于其运行成效如何很少有跟踪研究。本课题组从2012年开始对广西区内的部分职教集团进行追踪研究，通过实证的方式，展现广西目前职教集团的建设现状和存在的问题，并提出改变现状的设想。

一、职教集团的成立现状

（一）职教集团设立情况。截至2014年，在广西成立的职教集团约有20家。其中在广西教育厅备案的职教集团有广西商务职业教育集团、广西轨道交通工程职业教育集团、广西经济贸易职业教育集团等13家（见表1）。据不完全统计，其他未备案的职教集团有由南宁第四职业技术学校牵头的南宁市中等职业教育交通运输专业集团和广西文化艺术体育专业集团（2009年）；南宁市第六职业技术学校牵头的南宁市中等职业教育信息技术专业集团（2009）；南宁高级技工学校牵头的南宁市中等职业教育加工制造专业集团（2009年）；……