刘婧

【摘 要】自2008以来，MOOC课程的影响力越来越大，已经吸引了大量媒体的关注，国际和国内的很多高校都已投入到MOOC课程的开发中来，高等教育培训机构和商业资本也表现出极大的兴趣。我校在MOOC课程资源的利用和探索方面积极探索，本文探讨了利用MOOC资源开展实验教学的操作方法和可行性。

【关键词】MOOC；网络教学；实践；思考

Teaching Practice and Thinking Based on MOOC

LIU Jing

（Jincheng College， Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Nanjing 211156，China）

【Abstract】MOOC curriculum has become more and more influential since 2008， it has attracted a lot of media attention， many international and domestic colleges and universities have been put into the MOOC curriculum development， higher education training institutions and commercial capital showing great interest in it. This paper explores the operation method and feasibility of using MOOC resources to carry out experimental teaching in our college.

【Key words】MOOC； Network teaching； Practice； thinking

0 引言

近年来，MOOC（Massive Open Online Course）越来越多的被高校中的老师及学生提及和讨论，它是一种新的网络学习现象。 自2008年被提出以来，引起了媒体的广泛关注，也引起了很多高等院校和商业资本的高度关注。MOOC作为OER（Open Educational Resources）形式的最新发展，在2012年迎来了全球开放教育的“爆炸式”发展，MOOC模式在中国为高等教育的开放指明了新的建设方向。

1 项目研究背景

MOOC课程实施主要针对于理论课程，采用网上教学，网上提交作业及网上答疑等方法替代了课堂集中教学方式。实验实践教学由于需要配套的设备仪器、现场问题解决等因素的制约，无法适应MOOC课程随时随地的，不受約束的理念需求。

因此，MOOC课程在实验教学的探索和实践中，引入“口袋实验室”，其核心理念是实验装置小型化，携带方便，自带供电、检测等模块。可在不借助其他设备的情况下，完成大部分实验。典型的成果有TI发起的，包括上海交大、南航等共同参与研制的MSP430口袋实验室开发板及开源硬件社区等。但是对于在实验教学中如何和对应理论课程相衔接，如何开展辅导评价及如何和传统实验室相结合等目前还没有一个整套的实践措施。……