毛晓光

摘要 有关高校商科教学改革，在国内的许多相关研究中已经展开并取得了一定的成果。现阶段研究视野正逐渐从课堂教学方式改革扩展到由社会相关组织参与的体系改革。目前国内相关研究存在的主要问题是：概念性综述占其多数，缺乏教学改革实践性周期验证假设。虽然认识到教师挂职企业锻炼对教学改善的重要性，但尚没有形成对诸如教师科研方向、教学新型团队建设（企业角色的参与等）、课堂企业案例的来源、课堂教学方式及学生课外学术论文主题、作业主题、创业创新活动主题、毕业设计主题及读书活动主题选择的影响等具体结合点的整体框架涉入探究，对达成教师挂职企业锻炼特有的市场衔接教学效应不能充分体现。基于此，本文将在影响挂职教师所授课程知识结构、科研方向、教学自主案例的来源及学生实习等方面展开探讨。

关键词 教学改革 课堂教学 挂职企业 探讨

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.031

1对教师所教课程知识结构的影响

实施专任教师到企业学习锻炼的“兼挂职工程”，是开放条件下人才培养的必然要求，它对于优化教师的知识结构，提高教师专业能力：全面深化教育教学改革，提高人才培养质量；搭建校企交流平台，促进校企务实合作，助推企业成长，都具有极为重要的意义。

在进入企业挂职之前，课堂讲授基本是平铺直叙，有重点也是基于教材的安排与提示。哪些课堂知识该讲，哪些可以少讲，哪些是与学生就业工作密切相关的知识，这些基本没有底数。……