赵莹+刘焕朝

内容摘要：为了进一步促进大学英语教学改革，本研究就大学生英语需求方面的问题做了问卷调查。该问卷主要涉及学生对大学英语学习的期望，对学习问题的认识，对英语技能的自我评价、对学习方式的偏爱、对学习环境的需求、对自己及教师的期待等诸多方面。对调查结果的分析有利于了解学生对外语教学的需求，确定外语教学中的问题所在，促进教学方法的改革，检验教师的教学效果，为学校制定大学英语课程设置和教学要求的规定提供参考。

关键词：大学英语 需求分析 问卷调查 教学改革

引言：在教育领域，通常把了解、分析学习者学习需求的过程称作“需求分析”。需求分析属于评估研究范畴，（Suarez，1994），它可以用于了解学生对外语教学的要求，分析学生成绩中的薄弱环节，确定外语教学过程中的问题所在。过去，我们的课堂采取的是“自上而下”式的分析调查，多以专家教授的意见为准，缺乏直接针对学习者的“自下而上“的实证调查作为需求分析的客观依据 （王斌华，2003）。随着学生主体地位在外语教学中的不断增强，学习中心法作为需求分析的指导和策略也相继被纳入需求分析的范畴，所以作为教学主体的学习者，其学习需求理应得到足够的重视。考虑到这一点，同时也为了了解大学英语教学在满足学生学习需求方面的实际效果，笔者进行了此次小规模的的“大学英语学习者学习需求调查”。

本次调查于2016年10月在河北地质大学非英语专业学生中进行。……