鲁殿侠

摘要：历来习作教学都是语文教学中的重点，也是难点，怎样提高孩子们的习作水平，是每个老师都一直在探索研究的问题，我觉得要想提高写作能力，要从培养孩子们的写作兴趣入手，从平时的生活中积累写作素材，从课外阅读中发现好词好句及写作方法，从每天的记日记开始一点点的渗透习作教学。

关键词：观察 阅读 记日记 好词好句 学会修改

《语文课程标准》要求：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。作文教学是小学语文教学中的重点也是难点，它在语文教学中占有非常重要的地位。由于孩子们的阅读量少，在习作教学时老师们会遇到很多问题，有的孩子不知道如何下笔，或者只有简短的数句话，针对这些情况，我通过这么多年的教学经验总结了以下几点提高学生习作能力的方法：

一、让孩子多观察生活

正如苏霍姆林斯基所说，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏教版小学语文课本中就有处处留心，在教学时我就注意教会孩子们观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容。……