田维政

摘要：九年级是面临中考的最关键的时期，也是初中学习的最后一环节。中考考察难度逐年加深，对于学生的学习能力考察要求提高。教师应重视九年级复习教学，引导学生回顾初中学习的知识，在巩固知识的基础上获得新的理解并且发现自身存在不足之处，拓展数学学习能力，锻炼数学思维能力。因为面临中考，时间紧迫，教师应充分地利用课堂四十五分钟，在有限的时间之内实现复习教学的最优化效果。教师在课前应提前准备好教学课件，制定合理的、科学的、行之有效的复习计划，设计好教学环节，备课之中考虑教学过程之中学生会出现的问题，做好应急对策。针对学生的实际学习情况和水平进行动态性修正，带领学生进行系统性复习。考试中学生容易出现审题不清、知识点运用错误的问题，教师要进行相应的审题教学。

关键词：初中数学；复习教学；针对措施；实施策略

一、初中数学复习教学之中存在的问题

（1）大多数初中数学教师依然采取传统的复习教学方法，偏爱采用“题海战术”，学生花费大量的时间在做题、核对答案上，反复的做题，学生只是机械的进行训练，并未真正地将知识内化为自己的，只是停留于表层。教师没有注重培养学生的数学思维和数学能力，只是一味地追求分数。这样导致学生虽然能够掌握一定的解题技巧，但是遇到稍有变形的题目就无从下手了，不能灵活地应对各种数学问题。

（2）初……