李晋

摘要：只要在教学过程的各个环节中有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，激发起学生强烈的求知欲，使他们在活动参与中认识、了解物理，使学生产生巨大的学习内在的动力，克服学习中遇到的各种困难从而走向成功。以达到物理教学的目的。

关键词：初中生物；学习兴趣；方法探讨

在初中物理学习过程中，表现出学科间的发展不平衡。由于物理教学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性，学生有时能读通文字，但并不理解其含义，从而对教材理解产生困难。逐渐发展为对学习失去信心，甚至有放弃的态度，这是每个中学面对的共同问题。虽然学生的差异必然存在，但是教师必须承认并尊重这种差异，若任他们发展下去，这部分学生很难适应社会的发展，为此，我们必须对这些学生进行培养学习兴趣的教育，可从以下几方面着手：

一、上好引言课来激发学习兴趣

物理是初中二年级的一门新学科，他们带着浓厚的好奇心和求知欲来学习，如果处理不当，会使学生失去学习物理的兴趣，开始就应有一个良好的开端。第一堂课就应向学生说明物理对每一个学生来说都是启蒙学科，大家不存在什么基础差异，其它学科联系不大而比较独立。同一起跑线上，相信每一位学生都会努力争取成功的。在上新课前采用几个典型的实验可激发学生的好奇心、求知欲，为新课的讲授奠定了良好的基础。

二、用科学家的曲折经历激发学习兴趣