黄伟丽

【摘 要】小学语文新课程教学改革，从根本上改变了传统教育形式和教学方法，新的学习方式，能更有效激发学生学习和自主探究能力，更适应现代教学发展。本文从激发学生主观能动性、內容形式、主观能动性三方面入手，探讨小学语文学习方式的转变形式和效果。

【关键词】新课改；小学语文；方式改变；形式效果

新课程改革是以课程结构、内容、实施、评价和管理为主要改革方向的教育教学改革。在此之前，我国教育受极左思想影响长期在低水平徘徊，教学体制、教学方式过于单一，使我国教育落后时代，无法与世界先进教育接轨。长期的应试教育导致学生个性思维被压制，学生学习被动，教学以成绩为重，教师是教学过程的主宰者，具有绝对的权威，学生只能被动接受学习，教学形式过于单一，多以大剂量题海战术，学生机械记忆为主，完全没有考虑开发学生思维和拓展学生个性发展，很难激起学生求知欲，这种教学形式弊端已经严重影响到我国未来发展需求。在新课改全面普及实施过程中，教育体制改革不但要完善，更要在实际工作中得到有效应用。小学语文教学更要以此为基础，在教学中体现新课程教学特点。

一、激发学生主动参与，发挥主观能动性

新课改教学改变了传统教学中教学模式，学生成为学习主人，教师以辅助为主，教师更多的是将学习方法、心理生理情感、价值观信息传递到学生学习中。让学生在学习氛围中体会感悟，起到点拨学习、启发引导作用。……