杨健

【摘 要】对一个教学过程成果的检验，不光要看学生的成绩是否提高，还要重视在教育教学实践中的课堂氛围。课堂氛围包括学生的参与度、课堂的灵活性、还有课堂形式的创新性，这些考察方面都考验着一个教师的教育能力水平的高低，怎样组织和开展高效有趣的课堂，怎样调动学生的积极参与性，成为了教师必须面对的一个课题。新的教育改革标准也明确的指出，在日常的教学实践中，要改变学生的附属地位，而课堂的开展要以学生为主体，增强学生的课堂参与性与积极性。针对这一要求的提出，对于语文科目的教学，教师就要转变教育思维，创新教学方式，重视学生的主体地位，让学生参与到整个课堂的活动中来，让学生在积极参与中，学到知识，提高成绩。

【关键词】语文教学；参与性；学生主体

有人说，语文课程的讲授过程是很难让学生参与到其中来的，因为语文知识有其“固定性、深层性”等特点，更多的课堂组织形式都是教师讲授，学生倾听。其实，这是一个在教学过程中的误区，语文知识虽然有其不够灵活的特点，但是教师可以通过，课堂模式的转变和教学思维的变革，创新教育教学方法，从这几方面来实现让学生积极主动的参与到教育教学的整个过程中来，因为只有学生的积极参与，才能推动教学过程的更好推进，只有学生对教学课程有极大的兴趣，才能保证学生积极努力的学习，从而掌握和消化相关的语文知识，从而达到教学目标。……