覃诗梅

【摘 要】语文是源于生活的，语文学习只有放在生活这个广袤的天地里，才是有源之水，有本之木，才能焕发勃勃的生机。美国教育家华特也曾说过“语文学习的外延与生活的外延相等”。所以，我们的语文教学必须走进生活，将生活中的教育资源与书本知识两相融会贯通，唯有如此，学生才能学到真正有价值的语文知识，才能体会到语文学习的意义所在，因而才能从内在诱发自己的学习动机，把语文学习看作一种乐在其中的有趣的活动。《小学语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学习语文实践的机会。”社会处处皆语文，生活处处学语文，用语文。因此，教师要引导学生通过各种语文实践活动，体验更多的社会和人生，在生活实践中锻炼技能，增长才干，学到充满生命力的“活知识”。

【关键词】语文教学；实践活动；整体素养

语文实践活动是学生在教师的引导下主动学习的过程。生动活泼、别开生面的语文实践活动，可以使学生不同的学习需求得到最大程度的满足，并从中感受到收获的喜悦和成功的快乐，为语文学习的长远发展打下坚实的基础；课堂只是小天地，天地乃为大课堂。开发和利用语文教育资源决不能束缚于课堂和教材之中，应开展丰富多彩的语文实践活动，关注学生种种需求与兴趣，使学生将自己学到的知识，技能恰如其分地运用于实践，在实践中锻炼，在实践中成长。……