吴中明

摘 要：作业有助于学生巩固课堂新知，同时能让教师了解学生知识掌握情况。伴随高中化学课程改革工作的深入持续开展，越来越多的教师开始关注到科学设计作业的现实意义。结合多年高中化学教学经验，认为科学的作业设计应当体现两个特点：层次性和高效性。

关键词：高中化学；作业设计；层次性

作业设计是高中化学课堂教学重要环节之一，反观当前化学作业设计情况，单一的作业形式、枯燥的作业内容、较大的作业容量极大制约了整个教学工作的优化发展，没有起到应有的作用。教师应当如何提高作业设计质量，化学作业设计应当遵循什么样的原则？接下来，本文就针对这一问题进行简要分析。

一、高中化学作业设计应当体现层次性

高中普遍采用大班额授课制度，每个班级至少三四十人，不同学生化学基础不一而同，即便是同样一套试卷，总有学生认为简单，也总有学生认为太难。如果教师统一布置作业，用同样的一套标准要求学生，那样不仅会造成优等生“吃不饱”，也会让后进生“吃不了”。

早在春秋时期，我国著名教育思想家孔子就提出了因材施教这一教育理念，这对今天的高中化学作业设计也具有重要的参考价值。高中化学作业设计应当体现层次性原则，采用分层设计方法，为优等生、中等生、后进生提供不同的学习任务，以便每一位学生都能获得相应层次上的发展。每次布置作业之前，教师可以将作业划分为A、B、C三个不同层次，优等生、中等生、后进生分别根据自身实际情况选择他们需要的作业。……