罗伟彬

摘 要：“创新思维讲坛”作为学校第二课堂的创新形式，选题内容涵盖政治、经济、文化、历史、地理、军事、科技等方面，突出时代性、实效性、全面性，促进学生对不断发展的科学体系的认知和应用，有效提升科学探究能力。

关键词：创新思维讲坛；时代性；实效性；全面性

随着人类对客观事物规律认识的逐步深化，科学教育体系亦处于不断发展变化中，科学教育中课程开发相对滞后，对于一些当前科学研究的新进展、新理论、新技术，难以及时补充到教材中，开设“创新思维讲坛”，能有效地弥补这一缺失。“创新思维讲坛”作为我校第二课堂的创新形式，选题内容不限，涵盖政治、经济、文化、历史、地理、军事、科技、教育、生活感悟、学习方法、社会实践经历、个人成长历程等方面，以贴近生活、贴近学生，激发学生创新思维、学习热情和探究欲望，促进学生对不断发展的科学体系的认知和应用，助力开发多元智能，有效提升科学探究能力。

一、关注生活，凸显科学教育时代性

课堂教学是教育的主阵地，教师在传授课堂知识的同时，可根据学科特点，有机渗透科学知识，引导科学教育从教学的微观层面走向宏观层面。但教材内容仅包含了最基本的科学知识，向青少年传授的大都是多年前公认的科学原理，缺少前沿科学内容，不能适应未来社会的发展，降低了科学教育的魅力。通过“创新思维讲坛”，可以引领学生走进生命科学、空间技术、光导宇宙、信息技术等领域，将前沿科学中的新知识、新成果和新应用及时传播给青少年，使学生既掌握课本上一般的基础科技知识，又了解一定的现代科学技术和未来科技发展趋势，培养学生的“时代意识”。……