涂玉爱

摘 要：伴随国内素质教学活动的开展，小学语文面临更高要求。其中，在教学方面，以作文作为重点。良好的作文教育，将为此后的写作奠定良好的基础。但就当前来看，学生依然不具备较高的写作水平，教学并未发挥相应作用，使得学生的作文感染力缺失。结合实际探究，对实现小学语文作文教学创新的途径进行总结。

关键词：小学语文；作文教学；创新

在小学语文中，小学作文属于其中的重要组成部分，而作为教师，则也以作文教学为主要关注点。在语文考试中，作文所占比例较大，因此其成绩如何，将对学生的语文成绩产生直接影响。小学生积累的作文素材较少，且对现实生活没有深入感触，因此无法较好地完成写作任务。所以，小学语文教师需引导学生深入实际，通过对素材的充分积累，方可使得学生的真实情感得以表达，进而撰写出好文章。学生并未对文章写作这一枯燥事情表现出极大兴趣，且因为自身积累不足，使得作文写作时无法对理想素材进行运用，即便作文已经写成，往往也不切实际。因此，教师需探究新颖的方式，如对本阶段学生喜欢的东西进行辅导，施行对口教学，使学生对此产生更为浓厚的兴趣，这样教师讲解更为轻松，学生也可更为愉快地学习。

一、小学作文教学现状

1.内容偏离生活

就当前而言，小学生作文最为严重的问题如下：作文内容与生活偏离较远，欠缺联系生活的真实情感。目前，学生在完成作文时，往往依照教师的教授模式进行，存在极为严重的华丽辞藻堆砌现象，表达方式较为单一。……