钟桂娇

摘 要：随着素质教育的推行，小学语文课程也在不断改革，核心素养已成为语文界最热门的话题之一，在教研会、优质课等活动中，如何培养语文核心素养也成为教师们交流和思考的重要问题。语文核心素养对于学生的发展具有关键作用，小学语文的培养也不能停留在应试教育的层面上。从培养学生语文核心素养入手，探讨语文核心素养的内涵以及小学语文核心素养培养路径等，以期为小学语文核心素养发展提供理论支持。

关键词：小学语文；核心素养；学科建设

一、语文核心素养的内涵和界定

学生核心素养是教育界讨论的热点。从教育目标来看，核心素养是知识、技能、思考能力、价值观等方面，是学生适应社会、终身学习、身心健康的基础，是学生进入社会乃至终身生活中应该掌握的技能和基本思维。从功能方面来看，教育素养则是学科教学的内容，素养的标准则是课程标准，在教学的同时要以人为本，实现学生的全面发展。学生的核心素养应该是适应社会的能力、处理问题的思维、正确的价值观等综合能力。

语文核心素养的内涵和界定则是需要依托学生核心素养的内涵以及语文学科的特点进行分析。在新课标中提到“语言、审美、思维和文化”为语文核心素养的内容，这四方面相互独立又相互融合。语文承载着中国灿烂文明的结晶——文字，这使语文教学与文字不可分离，在这个过程中，学生需要不断学习和积累自己的语言文字能力，在具体情境中准确表达语言才能实现有效沟通。……