魏强

摘 要：作为多年班主任，认为班级管理需要“花苞心态”，这样才能以平和之心，静待每朵花开。

关键词：班主任；期望；尊重；严格要求；班级管理

什么是花苞心态呢？打个比方，就是我们在欣赏荷花的时候，喜欢盛开的荷花，也期待未开的花苞，甚至会产生遐想，或许那花苞将来盛开的时候比这一朵更美更艳丽。班主任在班级管理中，更需要花苞心态。我们所要做的就是学会慢慢守候，静待花开。守候不等于无所事事，而是在“候”的过程中用心去“守”，这里的“守”应该包含这样几个层面。

一、寄予合理期望

花苞心态要求我们班主任首先要把每一个学生都看作是含苞待放的花骨朵，要相信每个花骨朵都有绽放的理由、空间和时间，要对每一个学生寄予合理的期望。如果期望值太高，就会带给他们成长的压力；如果期望值太低，就不会给他们带来成长的动力。因此，寄予学生合理的期望，才能使他们努力生长，最终绽放出属于自己的灿烂花朵。

1.期望要与学生的能力水平、志趣爱好相符合

作为班主任，在对学生寄予期望时，首先要评估一下学生的智能特点、兴趣范围、个性特征。可以与学生一起分析他们的优势在哪里，不足之处又有哪些；有些行业上的成功，不仅需要具备相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，学生是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到；你所期望的是不是学生感兴趣的或钟爱的……因此，期望要以学生自身作为参照，以他们的特长为出发点，而不要以周围人甚至自己作为期望的参照物为出发点。