钟茂林

【摘 要】课堂教学作为教学的一种基本形式，无论是现在，还是将来，都是学校教学的主阵地，数学教学的目标必须在课堂中完成。因此，在课堂教学中应依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动，遵循学生学习数学的心理规律，注重從学生已有的生活经验出发，重视培养学生的创新意识、思维能力和实践能力。

【关键词】改进；贴近生活；小组合作

面对着新课改的发展趋势，小学数学教学工作者在高效课堂模式之下得到了有效应对较多授课但是时间却不足的应对措施。对于施教者而言，高效课堂模式即为改革教学方式的策略。

一、导入要新，以兴趣引发思维

在课堂上走进学生内心的导入，才能激起其思索的兴趣，令教师的课堂如同磁石般吸引受教者的注意力。因此，小学数学授课的环节应当注重课堂导入。精妙的课堂导入，令受教者带着浓厚的兴趣，积极地探讨学科知识。比方说，讲授圆的相关概念环节，可以将问题设计的较为简单，诸如，为什么篮球是圆的？可以将篮球设计成方形、或者三角形吗？继而引领学生进行探讨，深入思考，施教者积极进行引导，将受教者的思考点导入和圆的特点想接近的领域。

最佳的授课主体即为兴趣。受教者唯有带着极大的兴趣才可以带着愉悦的心情，巧妙地掌握学习的计策，进而不断充实知识构成。新课导入环节，笔者借助情景表演、悬念制造、情境创设等进行教学互动。……