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[摘要]在数学课堂中，实物投影仪表现出使用便捷、灵活、高效等优势，能够很好地提高课堂教学效果，深化学生对知识的理解。因此，教师应根据具体的教学内容和学生的学习需求，在课堂上适时运用实物投影仪，促进学生的思维发生碰撞，提高课堂教学效果。

[关键词]实物投影仪；数学教学；提高；效果

[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27003501

由于数学具有很强的逻辑性、严密性，加上小学生的智力还没有得到充分有效的开发，所以对于一些抽象的数学知识理解起来存在很大的困难。而实物投影仪在数学课堂中的应用，因其本身具有灵活、高效等特点，不仅方便教师操作，还能够将抽象的知识具象化，大大缩短学生思考的时间，增强学生的学习兴趣。下面，我根据自己的教学实践，谈谈如何运用实物投影仪提高数学教学效果。

一、运用实物投影仪突破教学重、难点

数学教学中的一些重、难点内容，对于小学生而言的确是比较难理解和掌握的，而课堂教学只有45分钟时间，如何有效地将课堂上的时间充分利用起来，是每位数学教师必须思考的问题。因此，教师要适时、有效地运用实物投影仪，降低学生学习的难度，帮助学生内化一些他们难以理解的数学知识。

例如，教学“三角形的认识”时，这个单元的教学重点是概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高，并且会画三角形的高。在以往的教学中，教师基本上都会先在黑板上画一条线段，从这条线段的一个端点出發再画一条线段，然后把两条线段的端点连接起来。……