吴锦珊

【摘要】 小学开展综合实践活动课旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。信息技术教育和综合实践活动，都包含两个方面，既是一门独立开设的课程，又是一种渗透于其它学科课程的学习方式。信息技术教育与综合实践活动的整合具有开放性、自主性、协作性、问题性、亲历性等特点。

【关键词】 信息技术 综合实践 有效整合

【中图分类号】 G623.58 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-181-01

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在小学综合实践活动课程的实施过程中，信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力，还包括发展学生对信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。信息技术教育是如何融入综合实践活动中的呢？如何在现在的教育形势下进行信息技术教育？这些问题值得我们去思考，去探索。而综合实践活动和信息技术教育的有机整合与渗透，有利于培养学生的探索精神、合作技能和收集、检索、分析与利用信息解决实际问题的能力。

一、信息技术教育与综合实践活动整合的理念与框架

学校应以培养创新新型人才为立校之本。在为学生开辟探究空间、营造创新氛围，培养学生科学精神和实践能力方面，以现代信息技术为平台的综合实践活动课程的开展，是将信息技术与活动课程有机地整合；……