刘春华

【内容摘要】与高中相比，初中历史对学生的各方面的素质要求较低，注重的是学生对基本史实的掌握和一种情感态度与价值观的形成，学生在学习过程中往往会有自主学习能力较差，缺乏对知识的梳理等不足，需要采取灵活多变的教学方式来解决。

【关键词】初中历史学习 不足方面表现 解决方法

初中历史不同于高中历史，更注重的是学生基本史实的掌握和情感态度的正确养成，初中历史虽说与高中历史相比要求较低，但对处于初中的学生来说，由于年龄等各方面的限制，对于历史知识的学习更多的是对教师的依赖即以教师讲解为主，学生在学习过程中往往会呈现出以下等不足：

一、思维混乱，自主学习能力差，缺乏对知识的梳理

在教学过程中可以发现，对于初中生来说学习古代史最大的问题就是古代朝代问题的先后顺序的问题，例如在讲解前秦和东晋的淝水之战的时候，有学生提问说：老师，秦朝不是之前就灭亡了么，怎么这里又出现了。在这里可以看出的是学生对于古代朝代发展顺序的疑问和涉及到同样的字眼的时候知识容易混淆。再比如说当讲解到西晋灭亡，东晋建立的时候，学生的反应是以为这是两个不同的政权，而忽视了对于东晋和西晋的划分是我们现在划分的，在那个时期的人的观念中，是没有西晋和东晋这么一个说法的，只有一个称呼为晋朝。记忆思维的混乱加上各种朝代的称呼使得学生无法较好的学习古代史。……