郑德梅

【摘 要】本文论述交互式阅读在高中英语教学中的应用，从阅读前、阅读中、阅读后三个时间段介绍了交互式阅读的教学方法，以期寻找到提升学生英语阅读水平的方法。

【关键词】交互式 阅读 高中英语 教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）06B-0116-02

部分英语老师在课堂上习惯于重点讲解语法知识，致学生缺乏学习英语的兴趣和热情。交互式英语教学，是指在英语教学过程中学生和老师互相交流，互相帮助，共同解决学习问题的一种教学模式。教师在这种教学模式下，易营造出轻松、民主的学习氛围，学生在这个学习过程中锻炼了团结合作的学习能力，同时也利于学生之间相互学习、相互进步。

一、高中英语教学中存在的问题

（一）学生参与课堂教学的积极性不高

目前，部分高中教师依然运用题海战术，让学生在“刷题”中记忆英语单词、掌握时态运用技巧。学生一味地埋头苦干，易打击学生学习英语的积极性。

（二）英语教师的教学方法较单一

部分英语教师，在教学过程中所采用的教学方法过于生硬呆板。某些教师在讲授人教版高中英语必修 1 第 11 单元 Pop versus rock 中的 The sounds of the world 一文时，教学步骤列举如下：首先，教师先让学生识记英语单词，解释versus 是介词，然后教师会标注出音标，告诉学生词义等。接着，教师让学生通读一遍文章，再根据文章内容来回答问题。然后，教师会挑选重要语句进行重点讲解，该课程未能激起学生的学习兴趣，也未能制造出宽松愉悦的教学氛围。……