石伟星+马立武

摘要：从南北战争至20世纪初，工业化快速发展对美国传统的职业教育提出了严峻挑战，美国职业教育在传统与变革的冲突及融合中开始了艰难的转变。在半个多世纪里，由于创办了赠地学院，开展了手工训练运动与职业教育运动，美国的职业教育从游离于正规学校教育之外到逐渐取得合法地位，职业教育与普通教育从二元对立逐渐走向有机结合，联邦政府从放任职业教育发展到逐步对其进行方向引导与制度保障，为美国职业教育的现代化奠定了坚实基础。

关键词：美国职业教育；职业教育现代化；美国教育变革

中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）08-0091-06

一、南北战争前美国职业教育概况

在殖民地时期，美国的教育大多是从英国移植来的。美国的职业教育起源于从英国移植而来的学徒制，旨在使北美殖民地的贫家子弟和孤儿能够掌握谋生技能。由于能够有效地缓解社会矛盾、促进经济发展，学徒制逐渐成为殖民地时期美国职业教育的主要形式。17世纪中叶，学校作为一种体制已经被移植到了北美大陆[1]。鉴于殖民地政治、经济的发展以及学徒制不能有效满足多方面的需要，一些私立学校与教会设立的免费学校在逐渐为学生提供普通教育的同时对其进行简单的职业技能培训。值得一提的是，1775年，富兰克林一反古典教育传统而在费城创办了文实中学，以培养能从事多种职业的人为目标，教授学生实用性知识。……