摘要：“互联网+”与高职学生创业服务相融合具有很强的现实针对性和必要性。针对现有高职学生创业服务中政策服务、社会服务和教育服务等层面所存在的诸多不足，提出了“互联网+”背景下高职学生创业服务体系的多维度优化策略，旨在有效激发高职院校创业服务活力，提高高职学生的创业意识、创业能力和高职院校创业教育的成效。

关键词：互联网+；高职院校；创业服务体系；优化策略

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）08-0078-04

“大众创业、万众创新”的时代新浪潮已经引发公众的极大关注，成为新常态下中国经济转型升级的“双引擎”之一。“互联网+”则是促进“大众创业、万众创新”的新载体、新机遇。在“互联网+”时代背景下，将“互联网+”与创业教育深度融合是高职院校必须认真面对、加以解决的重大现实课题。现有高职学生创业服务体系存在诸多不足，需要从政府、学校和社会等维度探索“互联网+”背景下高职学生创业服务体系的构建与优化策略，旨在有效激发高职院校创业服务新活力，提升学生创业意识和创业能力，提高高职创业教育的成效性，培养高素质、强技能、高层次、复合型的创新创业人才。

一、高职院校学生创业服务存在的不足

2015年7月，国务院出台了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，标志着“互联网+”时代的真正到来。“互联网+”与经济社会深度融合，必将激发全社会的创新智慧与创造活力。高职院校是国家实施“大众创业、万众创新”战略的重要力量，在新常态下，将“互联网+”与高职院校的创业教育深度融合有其很强的现实针对性和必要性。……