孙婷+赵晏鹤

摘要：美国高校的创新创业课程体系构建在国际处于领先地位，尤其在学位制度、实践学习、竞争机制、环境建设等方面均有较高的代表性与针对性；美国不同地区的大学或社区学院也根据自身特色与区域发展特点制定了一系列创新创业课程体系建设措施。美国的先进经验可使我国高职院校在创新创业课程体系构建中获得借鉴。

关键词：美国高校；创新创业课程体系；高职院校

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）08-0082-05

一、美国高校创新创业课程体系构建措施

美国高校的首要任务就是保证教学质量。因此，美国高校正在逐年提升创新创业课程体系的水准与质量，也为不同层次的学生提供多种类型的创新创业课程。美国高校通过逐步完善的创新创业课程体系培养学生的创新创业意识与能力，其中包括必修课程、选修课程、证书制度、跨学科学习等方面，并且该课程体系十分注重学生实践操作能力的提升。不同类型的美国高校也设置了具有特色的课程体系，增加了除课堂之外的创新创业学习机会，例如，以学生为主的创新创业活动俱乐部、专业导师的创新创业指导活动等。

（一）更新创新创业课程与学位制度

美国高校考虑到学生对创新创业需求的增加，开始积极拓展创新创业课程内容。创新创业课程体系为学生提供了多种类型的课程，主要包括商业计划开发、市场营销、网络技术、“电梯游说”、吸引融资、人际交往技巧等方面，如图1所示。……