李碧静

摘 要：基于加拿大安大略省在21世纪初进行基础教育课程改革的背景，文章以安大略省目前使用的《安大略省一至八年级健康与体育教育课程标准》为研究对象，对其中性教育部分的教学内容进行文本分析，发现各年级的教学侧重点不同，并以表格的形式呈现了不同维度下各年级的教学关键概念，进而呈现课程标准中的各年级性教育内容的教师教学策略，同时评价了加拿大安大略省小学性教育的利弊，以期为中国的性教育课程教学提供参考。

关键词：加拿大；安大略省；小学；性教育

课程改革与发展是基础教育中的重点问题，也是中加两国关注的领域。2003年，道尔顿·麦坚迪（Dalton McGuinty）出任加拿大安大略省省长，针对基础教育中出现的问题，新一任省政府开始实行基础教育改革。2015年，安大略省省长韦恩（Kathleen Wynne）颁布了《安大略省一至八年级健康与体育教育课程标准》（2015年版）（The Ontario Curriculum，Grades 1-8： Health and Physical Education，2015（revised），以下简称《课程标准》）并于同年9月开始实施。同时，在健康与体育教育课程中加入性教育的内容。中国和加拿大基础教育学制有所不同，加拿大课程标准中的一至八年级相当于中国的一至九年级，指小学和初中阶段，但其中的小学阶段是相同的，均指一至六年级。因此，本文选取《课程标准》中一至六年级的性教育内容为研究对象，通过对小学性教育课程标准制定背景和课程理念的解读，了解加拿大安大略省小学性教育课程的情况。

一、《课程标准》制定背景

加拿大是一个多民族国家，实行“多元文化主义政策”。……