佟玲

[摘要]语文素养归根结底就是听、说、读、写的基本能力的综合体现，而提高学生语文素养的关键就是加强朗读指导。在语文课堂中加强对学生的朗读指导和训练，不仅提高了学生的朗读能力，表达能力，更使学生的语文综合素养得到了全方位的提升。 在小学语文的课堂教学中，从一年级起就要十分重视对学生的朗读训练，只有切实加强学生的朗读指导，才能更好地发挥朗读对学生理解课文内容、发展语言和陶冶情操的作用，从而提高小学生的语文素养。

[关键词]语文；朗读；指导；策略

朗读是小学语文教学的根本，只有爱上读书，学生才能发展语言能力，进而提升理解力和创作力。因此，阅读教学要落到实处，就必需从朗读上多下功夫。教学中，要从朗读出发，把朗读贯穿教学全过程，引导学生通过朗读理解课文内容，体会文章抒发的情感，培养语感。 朗读也是一种艺術的再创造。它使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子。

一、朗读教学的意义

教材是语文学习的载体，是培养学生语文素养的源泉。教材中的课文篇数虽然有限，但却是学生积累和吸收优秀文化营养的主要窗口。现行的人教版小学语文教材中的课例有许多是大师级的名篇佳作，文质兼美，属于经典作品，有一定的蕴涵和深度，经得起吟咏和品味。……