黄帆

摘 要：课堂是学生学习知识、获得成长的主要阵地，课堂教学是学生学习能力得到培养、学科素质得以发展的重要途径。新课程标准对初中数学教学工作提出了新的规范，要求教师具备更高的专业素质和学科教学能力，主动适应时代发展要求，不断寻找有效的教学策略，促进高效课堂的构建。

关键词：新课程背景；初中数学；高效课堂

传统的初中数学教学重视教师对知识的传授过程和学生对知识的掌握程度，忽视学生学习能力的培养和综合素质的发展，加上受应试教育的影响，教师将学生的考试成绩作为优差学生的评定标准，很大程度上挫伤了学生的自尊心和学习积极性。一些平时学习很努力的学生只因为学习方法不到位而被教师忽视，单一的评价模式打击了学生的学习热情，影响学生的能力发展。新课程改革的不断推行使素质教育走入了教学活动中，在注重学生学习成绩提升的基础上，更加重视学生学习能力的培养和个人素质的发展，考试成绩不再是教师区别对待学生的借口。在新的教育教学背景下，我们要充分挖掘有利的教学因素，将对课堂发展有帮助的教学策略引入课堂教学，为构建初中数学高效课堂提供必要的条件。

一、尊重学生主体地位，构建和谐的师生关系

新课程主张教师从教学活动的实施者向学生学习的引导者转变，提倡教师把课堂交给学生，让学生做课堂的参与者，从而树立自主学习意识。……