赵悦悦

（淮南师范学院外国语学院，安徽 淮南 232038）

“慕课”视阈下的大学生创业指导课教学改革研究

赵悦悦

（淮南师范学院外国语学院，安徽 淮南 232038）

介绍“慕课”与创业指导课的现状，阐述“慕课”与创业指导课两者间的关系，基于大学生创业指导课程的特点，在“慕课”视阈下，从教学模型构建、翻转课堂与教学内容重构三个方面对大学创业指导课程进行改革创新，分析创新教学模式对课程的影响。

慕课；创业指导课；微课；教学改革

随着我国大学生毕业人数的逐年攀升，就业形势日趋严峻。李克强总理多次发出“大众创业，万众创新”的号召，鼓励大学生创业。国家在政策上“鼓励多渠道、多形式的就业”，并提出“促进创业带动就业的”发展战略①胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，《求是》2012年第22期。，积极引导大学生开展创业。然而，受创业能力制约等因素影响，目前大学生创业成功率不高，这限制了大学生创业活动的开展。因此，新形势下如何进一步加强大学生创业教育，培养大学生创业意识以及创业能力，已成为当前高校一项重要而紧迫的任务。近年来，我国高校创业教育在理念探讨、模式建构、课程设置、实践载体和运行机制等方面都有了较大进展，②杨晓慧：《我国高校创业教育与创新人才培养研究》，《中国高教研究》2015年第1期。但在新形势下，高校创业指导课应结合时代特征，以培养创新型人才为目标，充分利用现代教育技术，保障创业指导课程效果，不断提升大学生创新创业能力。……