徐晓华

（甘肃省兰州市城关区畅家巷小学）

摘 要：学生是数学学习活动的主人，教师是学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者，其主要任务就是为学生创设实践活动的空间，为学生提供自主探索、合作交流的平台，保护学生体验学习过程的积极性，让他们主动地进行观察、猜想、实验、推理，从而达到培养学生解决问题的能力和创新精神的目的。

关键词：小学数学；教学模式；变革；分析

小学数学“变革课堂教学”研究的意图是：变革小学数学课堂教学，提高课堂教学的效率和质量。现代小学数学课堂教学，不是看教师的“教”，而是看学生的“学”。在传统教学模式的基础上，我们的变革模式的基调为简洁、明快、真实、有效。

一、数学教学的目的

数学的学习内容是有现实基础的，有意义和富有挑战性的，让生活走进数学，让数学贴近学生自己的生活，让学习成为实践、感知、体验、领悟的过程，让学生体验到数学就在我们自己的生活中，感受到数学与现实生活的联系，认识到数学的价值和力量，激发学生学习的兴趣与热情。学生是数学学习活动的主人，教师是学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者，其主要任务就是为学生创设实践活动的空间，为学生提供自主探索、合作交流的平台，保护学生体验学习过程的积极性，让他们主动地进行观察、猜想、实验、推理，从而达到培养学生解决问题的能力和创新精神的目的。

二、小学数学课堂教学的变革模式