郭顺军

（甘肃省庄浪县第二小学）

摘 要：民族文化是民族的根，乡土文化负载着民族文化，是根之根。乡土文化是蕴含着中华民族独特性格的精灵，是民族历史发展过程中创造的物质财富和精神财富总和的具体体现。作为农村小学教师，在充分利用“文本”的基础上，打破地理、时空的局限，要大力开发这些蕴含着中华民族独特性格精灵的乡土课程资源，为农村学生提供取之不尽的作文素材。通过开设专门的乡土题材作文课、课外阅读和查阅地方资料文献、利用课内文本结合乡土题材、利用农村风景基地及风俗文化活动场所等进行乡土题材作文教学。通过这些方法的实施探索出一些作文教学的途径，从而提高作文水平。

关键词：乡土题材；作文教学；开发

在农村小学进行乡土题材作文教学的方法有很多，如何使这些方法达到教育的目的，增强教育的实效，本人结合自己的教育实践活动，探索出一些行之有效的途径。

一、开设专门的乡土题材作文课

《义务教育语文课程标准》提出：“教师要努力建设开放而有活力的语文课程，各地可供语文教学的资源（文化资源、历史资源、自然资源、地理资源、其他资源）是极为丰富、各具特色的。”“民族文化是民族的根。乡土文化负载着民族文化，是根之根。”乡土文化是蕴含着中华民族独特性格的精灵，是民族历史发展过程中创造物质财富和精神财富总和的具体体现。作为农村小学教师，我们要在充分利用“文本”的基础上，大力开发这些课程资源，打破地理、时空的局限，在课内外的学习与运用中拓展“文本”的内涵。……