徐莉

摘要：文言文在高中语文教材中所占的比重特别大，因此，要学好高中语文就必须要要学好文言文。然而文言文教学却往往也是教师教学的瓶颈，不论是从形式上、内容上还是理解上都会有一定的难度，如何打破文言文的教学困境、提高文言文的教学效果是在新课程改革背景下教师们所要探讨的教学问题。笔者结合自己的教学实践，以兴趣为切入点，以系统梳理有关的文言文知识为重点和培养学生文言文的解题技巧为突破点四个方面分享了自己的教学心得。

关键词：高中；文言文；教学技巧

文言文看起来很简洁，但是真正能够去读懂它却不简单，没有大量的知识积累和对古文的了解是不太容易学好文言文的，学生对文言文的理解能力差基本就是因为基础知识掌握不牢固和积累不足的体现。多数学生会认为文言文枯燥、乏味，读起来一点都不生动，从学生这一学习心理出发，教师首先就要从学生的兴趣入手，然后循序渐进的对文言文知识进行系统梳理，最后引导学生文言文的解题思路与技巧，使学生不但可以学进去，还能够用出来。

一、努力激发学生学习文言文的兴趣

（一）以精彩的导语激趣

将文言文中的情境、所包含的深刻意义、反映的人生哲学等作为精彩的导语导入新课不仅可以突出文言文中的重点，而且还非常直观的帮助学生了解了文言文的大概内容。让学生听的明白、听着精彩，那么兴趣自然就被激发出来了。……