李金珠

摘要：随着人们生活水平的不断提高和社会的不断发展，语言的应用与发展也取得了巨大的进步，在高校中，翻译也开始被应用到教学中，并作为考核学生英语运用能力的重要测试手段。通过本文对具有代表性的三类英语测试中的翻译题型的分析，能够看出翻译不仅仅测验学生的翻译能力，还测验学生的语言能力，如书面表达、语法、词汇运用等。除此之外，本文还详细阐述了大学英语翻译测试中所存在的问题，进而明确英语测试的目的，合理科学地进行英语翻译试题的设计。

关键词：翻译测试；大学英语；试题设计；功能手段

在高校英语的教学过程中，采取相应的手段和方式对学生的能力水平进行测试是一个必要的环节。从我国的英语教学实践经验可以知道，翻译曾经被当作主要的教学手段和测试形式。自从上世纪80年代开始，大规模的水平测试突然流行起来。由于这种测试对测试的效度和信度要求过高，并具备风险过高、规模过大的特征，所以试题大部分都是客观题型，以此来确保测试的信度和效度。然而主观类题型虽然具备良好的效度，但自身的评分形式造成信度的无保障。近些年来，我国改革开放不断加深，英语教学水平也不断地提高，所以社会向学生提出了更高水准的英语交际能力的要求，也正因如此，翻译题型等这类的主观题又重新被应用到英语测试之中。例如，大学英语四级考试将可供选择的翻译题变为必做题；……