邹厚斌

摘要：科学活动能使幼儿在轻松愉快的活动中，不仅获得了广泛的科学知识，而且激发了幼儿学科学的兴趣，培养了幼儿的好奇心，发展了幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性。

关键词：科学活动；发展；培养

随着世界科学技术的突飞猛进，人类社会进入了科学化的时代。培养一代掌握先进科学技术的专业人才和具有较高文化水平的劳动者，是时代向我们提出的要求。

一年多来，我在班上进行了科学启蒙教育的尝试，通过实践和探索，我感到科学活动能使幼儿在轻松愉快的活动中，不仅获得了广泛的科学知识，而且激发了幼儿学科学的兴趣，培养了幼儿的好奇心，发展了幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性。

一、科学活动激发了幼儿学科学的兴趣，培养了幼儿的好奇心

过去的常识教学，偏重在使幼儿掌握某一物体的知识，老师准备了有关实物或图片，采取观察、提问和总结的方式；做某些实验时，采取老师做，幼儿看，老师讲，幼儿听，并重复讲的方法，使幼儿掌握了这个教学要求，幼儿千篇一律的发言和背诵，使老师满意。但是，好奇心是幼儿固有的天性，对任何事物总想去摸一摸，弄一弄。为了满足幼儿的好奇心，我把老师的实验变为幼儿自己的实验，让幼儿根据老师的提示，进行自己操作。例如在进行《磁性的性质》这一活动中，让幼儿自由选择材料，自己去操作。在实验过程中，老师提问幼儿：为什么有些物品是磁铁的“朋友”，而有些物品不是？……