刘敏

【摘要】随着我国经济的不断发展，在国际交流中英语的地位也越来越重要。在高中英语语法教学中任务型教学方式，不仅能够增加学生对于英语学习的兴趣，同样也使课堂教学的效率得到明显的提升。因此，本文就对高中英语语法教学中任务型教学方式的应用做出相应的分析，并提出一些可行性的实际建议，从而达到提高英语语法教学的质量。

【关键词】高中英语 语法教学 任务型教学法 应用

随着时代的发展英语语言在国际上的作用也越来越明显。然而，在高中英语教学中语法的学习是重點，也是英语教学中的难点，对于学生学习英语有着深远的影响。随着新课改的不断实行，在英语语法教学中任务型教学法不仅能改善英语教学效率，同样也能提高学生学习的兴趣而被广泛的应用在教学中。

一、任务型教学法应用的理论依据

1.第二语言习得理论。英语教学的目的就是教会学生运用英语进行交流学习第二语言。克拉申（Krashen）假说区分了语言的学习概念即学习（learning）和习得（acquisition）。学习是指通过以教学为目的有意识的学习语言，而习得是指通过接触无意识的接触而掌握的语言。Krashen则强调学习语言是在日常交流中进行学习的，并不是单单对语言的技巧进行训练和学习语言知识的结果。因此学生掌握语言应通过“可理解性的输入”进行有效的学习。

2.建构主义学习理论。建构主义主要是指通过行为主义和认知主义的有效发展而提出的一种科学有效的学习理论。……