【摘要】随着经济全球化的进一步加剧，中国学生学习英语的必要性越来越明显，重要性越来越突出。听力作为英语学习中的重要组成部分，在英语学习和教学中占据着十分重要的地位。大学英语与小学、中学英语又有所不同，大学英语更加精细化、专业化。在此背景下，本文将在简要介绍图式理论和大学英语听力教学概论和重要性的基础上，重点分析图式理论在大学英语听力教学中的应用，以期能够促进图式理论和大学英语听力教学的进一步发展，为中国大学生英语听力学习助力。

【关键词】图式理论 大学英语听力教学 应用分析

一、图式理论概论及重要性

1.图式定义。图式一词最早出现在康德的哲学著作中，图式在近代引起了格式塔心理学在理论上的高度重视，发展到现代，图式由信息科学、计算机科学领域进一步发展到心理学领域，又从心理学领域发展到现今的教学领域。图式理论是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式为基础的理论。

2.图式特点。图式从萌芽到发展至今，综合来看，主要有一些几个特点：一般性、知识性、结构性、综合性。

（1）图式具有一般性。图式的一般性是指图式是从个别中抽取出来的，具有普遍意义，易于迁移。图式的一般性不仅有利于大学生听力学习与中学听力学习产生联接，而且对大学生其他方面的学习都有普遍的指导意义。

（2）图式具有知识性。图式的知识性是指图式是一种关于人的知识如何被表征以及这种表征方式如何有利于知识应用的理论。……