屠卿

读后感，顾名思义就是学生在读了文章、书籍后，写下自己的体会、感想。小学生学写读后感是小学作文教学的一个难点，小学生怕写读后感，因为读后感，感得深与浅，感得宽与窄和人的阅读水平、认识能力和生活阅历有相当大的关系。要让学生不怕写读后感，需要教师帮助学生解决以下三个问题：（1）怎么用简明的语言，把读后的感受写出来；（2）怎么能把“读”与“感”的联系点找准，角度找好；（3）怎么把自己读后的感受写得有条理、具体，使文章的说服力更强。

重视阅读，

从读后抄到读后感

小学生初写读后感，总爱通篇狂抄原文，把故事情节从头到尾加以介绍，而“感想”却不知所云。有的同学来一句“读了这篇文章让我很受启发”就算完事，也不知“感想”在哪里，“启发”是什么。

要使学生从写读后抄转变为读后感，首先，要让学生明白写读后感的基础是“读”。只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体会到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。 其次，要引导学生提高认识事物的水平。提示学生平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可随时积累下来，从而为写好读后感作好阅读方面的准备。最后，为防止读后感写成读后抄，还应指导学生简明扼要地叙述。在读后感里叙述引起“感”的那些事实，叙述自己联想到的一些事例不要求“感人”，只要求能引出事例。……