APP下载
搜索
山西教育·教学
2017年6期
浏览往期
订阅
目录
课堂教学
妙用错误资源 提升语文思维
优化小学语文教学过程的有效方法
巧化认知冲突 激活学生思维
——小学数学课堂化解“认知冲突”的策略
核心素养视角下 用“翻转”重构数学复习课
借助复述 培养学生的英语表达能力
小学英语课堂中母语的运用策略
讲坛艺术
完美“终曲” 余音绕梁
——小学语文课堂艺术性“结束语”的设计
以题为眼 引领有效阅读
丰富习作内容 搞活写作指导
让“自主自悟”成为学习的新常态
——以《真分数和假分数》的教学为例
高中英语议论文阅读理解的教学技巧
教研园地
开发和利用社区资源 开展语文综合性学习
如何指导小学生的作文写作
铸就高效课堂 提高教学效率
说课活动中的“六个缺少”与修正方案
红色文化在初中语文教学中的作用
创新思路 注重基础 培养小学生数学思维能力
体验式学习与小学数学教学的融合
提高学生数学课堂动手实践的有效性
摆正“生成”在数学教学中的位置
锻造良好思维品质 促进思维能力提升
发展思维能力 培养核心素养
——小学英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略
让英语课外阅读助力教学优化
小学“公开课”教研模式探讨
指导学生寻求高效的学习方法
在多轨道上开展器乐教学
课改新探
高中数学“244”新型高效课堂教学模式建构
情境体验式教学在 初中地理教学中的运用
高中物理活动情境创设原则探讨
——以高中物理《弹力》教学为例
从“被动欣赏”到“主动鉴赏”
——浅谈高中音乐鉴赏教学新思路
幼教之页
浅析幼儿园大班语言教学中游戏的运用
在幼儿教学中开展游戏化教学的思考
读写结合 构建高年级语文高效课堂
利用网络资源优势 提升自主学习能力
在小组合作学习中教师应有的姿态
让音乐课变得美起来
