杨小琴

摘 要：随着改革开放的逐步深入，农村劳动力背井离乡，而留下了大量的留守儿童。对于农村英语教育而言，留守儿童在隔代教育下，在缺乏父母敦促的情况下，对于学习没有足够的热情和动力，孩子的英语学习只能依靠课堂上老师的讲授，回家后既没有语言环境，同时也没有相关课外资源可以利用，加之缺乏有效的监管和学习动力，孩子的家庭教育也没有跟上。那么如何提高孩子的英语阅读习惯，成为所有农村初中英语老师面临的一大难题。

关键词：农村英语；阅读能力；习惯养成；能力提升

阅读是英语教学非常重要的一项内容，培养学生的阅读能力是阅读教学的关键。在平常的教学实践中发现，大部分的农村学生对英语阅读很害怕，更谈不上形成自己的英语阅读能力。通过问卷调查发现以下问题：①农村学生英语学习习惯差；②阅读内容中生词过多，使学生失去了阅读的兴趣；③大部分农村学生阅读时随意性太大，对阅读策略较陌生。由此可见如何更好地培养农村初中生良好的英语阅读习惯是一个值得探索的问题，下面我就结合自己在阅读教学中的经验，谈谈对这个问题的思考。

一、正视阅读的重要性

阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。

在我国，中学生学习英语缺少一个良好的外语环境，没有条件像英语国家孩子那样从听说入手去学，依靠听力输入非常困难，只能以阅读为基础，通过对英文书籍、文章等的阅读，扩大词汇量，为听说、口语和写作能力的提高打下扎实的基础。……