林锦喜

【摘要】高中政治课是塑造学生价值观和社会意识的关键环节，学生是否具备良好的公民认识，对社会进步方向和个人未来发展都会产生重要影响。本文对高中政治课教学培养公民认识的重要性和可行性作出分析，并从教学环境、教学方式、实践活动和国家意识的培养四个方面提出了培育对策。

【关键词】高中政治 公民认识 政治教学

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0079-02

一、学生公民认识培养的重要性和可行性分析

培养公民认识是由社会发展的主体趋势决定的。首先，新课程改革中对政治教材和教学内容的细微调整、高考试题的对公民认识的考察逐年增多都体现了公民认识在教学体制当中逐步受到重视。其次，从当前现状来看，学生对公民意识的欠缺，对时政新闻的淡漠都使培养公民意识成为当务之急。最后，教师本身即具有培养公民德育责任的义务，关注公民认识的培养是教师义不容辞的责任。

高中政治课程教学与公民认识具有密不可分的关系，对公民认识的培养已经写在了政治课的教学目标和教学内容之中，二者在目标上具有一致性，完全可以将高中政治课教学额作为培养学生公民认识的主要基地。政治课程含有丰富的公民认识教育资源，在内容上具有学科优势，高中生正处在社会化和价值观形成的关键时期，是进行社会意识教育的最佳时段，具备年龄特点优势，在培养公民认识的过程中往往会起到事半功倍的效果。……