陈传连

摘要：小学品德与社会课程是对小学生进行德育教育的主要课程，是培育学生道德观念的重要阵地，有效的品德与社会课程教学是保障小学学生德育教育的重要前提，对于小学生思想道德的建设具有重要的现实意义。然而受传统小学教育重智育轻德育观念的影响，小学品德与社会课程教学效率往往比较低下，教学效果并不太好。如何把握小学品德与社会课程的关键，掌握有效的教学方法与策略已经成为小学教育工作者的重要任务。

关键词：小学；品德与社会；课程；教学策略

品德与社会课程是小学德育教育的主要课程，是培育小学生良好的思想道德品质的重要环节。但是，目前我国小学品德与社会课程的教学效果却不太好，究其原因主要在于影响小学品德与社会课程教学的因素比较多，如教师的素养、课程资源与课程内容的选择，教学方法的选择等等，都会影响品德与社会课程教学。提高小学品德与社会课程教学效率，找出小学品德与社会课程有效教学策略是摆在小学德育教育工作者面前的重要工作。笔者认为，小学品德与社会课程有效教学可以从课程资源、教学模式、教师队伍建设、教学手段以及教学评价等几个方面着手，具体如下：

一、合理开发课程资源，丰富课程教学内容

小学品德与社会课程是培养学生的人生观、价值观以及思想道德观念的课程，与学生的生活与学习紧密相关，所以小学品德与社会课程的教学要充分挖掘课程资源，特别是与学生日常生活相关的资源，丰富教学内容。……