马炎利

[摘 要]口算既是笔算、估算和简单计算的基础，又是计算能力的重要组成部分。在培养低段学生口算能力时，教师要明确教学目标，从现状出发，使用恰当的方法，帮助学生分析自身口算能力薄弱的原因，认识口算的重要性，并探究提高口算能力的策略，不断加强学生的口算能力。

[关键词]口算；计算能力；低段教学；课堂教学

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）20-0069-02

口算也叫心算，是一种不借助任何计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式。口算有利于训练学生思维，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的兴趣。因此，在小学数学低段教学中，口算是每个学生必备的数学基本能力之一，是学生今后学习数学的重要基础，对后续的学习起着至关重要的作用。

一、明确要求，认识口算的重要性

我国小学数学教学历来重视对学生口算基本功的训练。起初，口算被视为笔算的基础，随着对口算的思维功能和实际应用价值认识的深入，口算在小学数学课程中逐渐呈现相对的独立性。然而，如今的数学课堂多为情境型，计算课常与解决问题的课型放在一起讲授，口算的踪迹很难寻觅，口算教学慢慢离开了数学课堂，一定程度上影响了学生计算能力的形成。

口算的重要性显而易见，口算贯穿于整个小学阶段的数学教学，口算能力是运算能力的一个重要组成部分，它对确保小学数学教学质量的作用不容忽视。……